Projetos

Atender 1.200 crianças e adolescentes com deficiência intelectual e seus familiares/responsáveis, contribuindo com o acesso aos seus direitos e benefícios e, estimular o protagonismo e potencialidades de 40 crianças e adolescentes com deficiência intelectual, transtorno do espectro autista e dificuldades de aprendizagem para o exercício da Auto defensoria, todos de regiões e em situação de vulnerabilidade social e pessoal

Contribuir para que crianças e adolescentes com deficiência intelectual, transtorno do espectro autista e dificuldades de aprendizagem acesse seus direitos e benefícios com protagonismo e autonomia.

"O projeto “Ensino Complementar Intensivo - ECI” visa fortalecer o protagonismo juvenil e o senso de autonomia de 324 crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social da comunidade da Pedreira, no distrito de Cidade Ademar, a partir do desenvolvimento de cursos de complemento escolar, que envolvem matérias de reforço escolar e matérias voltadas à área de Tecnologia, em consonância com o Artigo 2º e em respeito ao Artigo 63 da Lei Federal nº. 8.069/90. Desta forma, objetiva-se fortalecer o vínculo escolar, por meio do incentivo ao gosto pelos estudos, reduzindo a evasão no Ensino Regular. A partir da participação neste projeto, espera-se que as crianças e adolescentes beneficiados se engajem em incorporar uma postura mais proativa e independente no que diz respeito a trilhar suas próprias trajetórias de vida, ao mesmo tempo, em que exercitam uma atitude mais participativa e transformadora no convívio sócio comunitário, com respeito à ética e ao senso de cidadania, a partir da instrumentalização de uma formação complementar"

Contribuir na redução da defasagem de aprendizado de crianças e adolescentes em situação de muito alta vulnerabilidade social, atuando na prevenção contra o abandono e evasão escolar.

Ser um programa de reforço educativo e apoio social desenvolvido para que crianças e adolescentes de 07 a 14 anos, no contra turno escolar, possam vivenciar momentos de aprendizagens significativas, visando sanar parte das necessidades de aprendizagem identificadas através de seus próprios relatos, dado à realidade socioeconômica da localidade (Distrito Cidade Dutra – Índice de Vulnerabilidade muito alta) em que se situam